Тренинг-клуб для экспертов: ГИА по русскому языку

Уважаемые эксперты! Продолжаем цикл занятий по подготовке к проверке государственного обязательного экзамена по русскому языку в форме изложения с творческим заданием.

        Предлагаем вам прочитать, проверить и оценить ответ на творческое задание.

    Высылайте варианты отметок, расписав составляющие по соответствующим критериям, коммнтарии, свои варианты ответа. 

            Если такая форма работы будет интересна словесникам (т.е. будет видна активность читателей блога: опубликованы комментарии, вопросы и ответы), мы продолжим наш тренинг. 

Занятие №2. Практикум

Творческое задание

Подберите и изложите аргументацию к тезису, содержащемуся в последнем абзаце.

...И становится очевидным, что чувство слова – одно из важнейших и очень редких качеств человека, который умеет создавать, который видит то, что сокрыто от остальных, который может метко и остроумно ответить собеседнику или удивить его яркой мыслью или неповторимой строкой. Умение грамотно писать. Умение быть творцом. Остроумие. Возможность относиться к слову так, как дети: уважительно, удивлённо и восхищённо.

448 слов                                                                        По А. Мурашову

*Александр Александрович Мурашов  – доктор педагогических наук, профессор.

РАЗМЫШЛЕНИЯ О ЧУВСТВЕ СЛОВА

Чувство слова – уникальное качество человека, открывающее перед ним удивительные возможности. Что же это за возможности?

Во-первых, это грамотность. Человек, наделенный чувством слова, пишет и говорит грамотно, даже если не всегда может сформулировать правило. Мне кажется, что это работает независимо от человека система языковых знаний, сложившаяся где-то глубоко в подсознании благодаря чтению, образованию и самообразованию.

Во-вторых, это остроумие. Именно чувство слова позволяет обнаруживать или создавать неожиданные смысловые связи между словами, играть словом, создавая шутки, каламбуры, анаграммы, гетерограммы.

 И третья, самая важная на мой взгляд, возможность. Именно чувство слова открывает множественные глубинные смыслы в обычных словах, порой даже затертых, и рождает искусство слова – литературу. Не может быть писателем или поэтом человек, обделенный этим даром. Для него слово – и рабочий инструмент, и высшая святыня, и суровый властелин, и нежная любовь.

Поэтому я не согласна с мыслью автора текста о трепетном отношении детей к слову: чтобы сформировать такое отношение, нужно знать цену слову, уметь оценить его возможности и пользоваться им. Детям такое не под силу.

Но чувство слова можно и нужно развивать, формируя в себе языковую личность.

Практикум подготовлен учителем-методистом Н.В. Шаннани